צומת יגור המקום של חברי יגור
1.איחוד כלבו מרכולית במתחם מחסן התאים (המצגת מהאסיפה הועלתה לאתר).
מוזמנים: אופיר צירלין, איריס בירמן.
בהמשך להצגה הקודמת נעשתה עבודה נוספת על התוכנית לאיחוד המוסדות.
הוכנה תוכנית מעודכנת לחנות בהתאם לנתוני הצריכה.האומדן למהלך – 1.9 מיליון ₪, כולל בצ"מ, כולל פיתוח השטח והסביבה (כחצי מיליון ש"ח).
כ"א – סה"כ 9 משרות (בחישוב נלקחו בחשבון 10 משרות). היום 13.5 משרות.
החזר של ההשקעה תוך 5.3 שנים, ללא עליית מחירים.
כל הבדיקות נערכו בידי אנשי מקצוע בתחום.
נלקח בחשבון צמצום ענף הבגד, תוקצב בתוכנית המשק 2021.
מתבקש להכין חישוב של תקציב ההשקעות שייצא השנה ולראות אם יש מקור לכך.
בכל מקרה אפשר לאשר עקרונית ולבצע לפי תקציב. יש להיזהר מלקיחת הלוואות למימון הפרויקט. עלתה שוב לדיון חלופת איחוד בכלבו, אך היא לא תעלה הרבה פחות בגלל עלויות גבוהות של הסדרת התנועה וכן צמצום ניכר בסל המוצרים ופגיעה בחוויית השירות. איחוד המוסדות יישפר את חווית הקניה תספק שירות טוב לחברים, במקום אחד, יגרום לייעול הרכש ולחיסכון תפעולי (צמצום משרות כפולות). מדובר בהשקעה שתחזק את הקהילה ותיצור מרכז שוקק חיים (חד"א-מועדון- בית בר יהודה- כלבולית) מעין ככר העיר. העמדת המתחם להשכרה לגורמים חיצוניים עשויה לפגוע במרקם החיים הקהילתי ביגור.
סוכם, להביא לקריאה ראשונה באסיפה כשהמקור התקציבי ייבחן בהמשך. ההצגה תכלול את כל עבודת הצוות וסקירה של החלופות השונות שנבחנו.
2.עבודת בני נוער
מוזמנת: אורנה זוארץ.
בשבועות האחרונים מתקיימים דיונים על עבודת הנוער ביגור ושינוי תמהיל השעות (תרומה לקהילה, עבודת חובה ועבודה בשכר). תהליכים שעוברים על הקהילה לא פוסחים גם על הנוער.
יש קושי בגיוס הנוער לעבודה ונדרשת חשיבה מחדש על התחום.
עלו דרישות שונות כגון- קבלת התמורה לעבודה לא רק בסוף י"ב, לאפשר עבודה בשכר לא רק לטיול י"ב ולמסע לפולין.
כיתות ח'-ט' – עבודה בשכר רק בקיץ.
כיתות י'-י"ב – לאורך כל השנה.
הוגדרו מחדש שעות תרומה, שעות חובה ושעות עבודה בשכר.
מערכת החינוך תמשיך להיות גורם מתווך עם הענפים ביגור. נדרש שיפור המודעות בקרב הענפים לעבודת הנוער.
פעילות התרומה לקהילה – חובה כתנאי לעבודה בשכר.
התשלום והעבודה – לפי חוק נוער. התגמול יועבר לתקציב ההורים.
נדרש מפגש עם מנהלי הענפים להסברת החשיבות והחוק, וכן הסיכונים בהעסקת נוער כולל עו"ד גיורא מיכאלי.
עלתה סוגיית עבודת ערב לילה וסופ"ש – צריך לבדוק בחוק. אסור לעבוד ע"ח לימודים, לוודא שלא נוצרת עבדות.
המתווה החדש אושר בהנהלת החינוך הציבורית ובמזכירות.
3.בחירת פרויקטור לבלוקונים.
נרשמו ארבעה מועמדים מהקיבוץ.
מתוכם נבחר נחן לזר.
הצעה למודל עבודת נוער מעודכן
הרציונל: קיבוץ יגור ומערכת החינוך החברתי רואים חשיבות רבה בנושא העבודה כערך משמעותי המכין את הנוער לחיים בוגרים ומחנך לעצמאות, אחריות מוסר עבודה וקשר לקהילה, באמצעות התנסות בעבודה מגיל צעיר. לאור השינויים העוברים על החברה הישראלית ועל יגור כקהילה, יש לעדכן את מודל העבודה שפועל החל מהשינוי שיגור עברה. בצד המשך מרכיב התרומה לקהילה ועבודה המוגדרת כעבודת חובה של הנערים/ות ללא שכר, כחלק ממערך הזכויות והחובות של הנוער ביגור, יוכנס גם מרכיב של עבודה המתוגמלת בשכר אותו יקבל הנער בתמורה לעבודתו. (בהמשך המסמך קיים פירוט לכל מרכיב בעבודת הנוער)
לנגד עינינו מספר נקודות חשובות הקשורות לעבודת הנערים/ות ביגור:
מערכת החינוך תמשיך להוות גורם מתווך בין ענפי הקיבוץ והנוער תוך הקפדה על שילובם של כל הנערים במערך העבודה
תעשה עבודה מול מנהלי הענפים להעלאת המודעות והחשיבות לנושא מתוך מטרה לשלב את הנערים בצורה מיטבית.
נער שלא ישתלב בפעילויות התרומה לקהילה ולא יעמוד בשעות המחוייבות שאינן בשכר, לא יוכל להשתלב בפעילויות חיצוניות של מערכת החינוך החברתי.
התשלום על שעות העבודה יהיה בהתאם לחוק עבודת נוער
התגמול בגין עבודת הנוער יועבר לתקציב ההורים.
פירוט:
פעילויות שהן בגדר תרומה לקהילה –
השתתפות בטכס יום הזיכרון, השתלבות באירועים תרבותיים קהילתיים, עזרה בהכנת סדר פסח, נקיון בית קברות ופעילויות נוספות שיוגדרו מעת לעת.
שעות מחוייבות שאינן בשכר –במהלך שנת הלימודים – 40 שעות
במהלך חופשת פסח – 4 ימים
(כתות ח-ט – 4 שעות עבודה, כתות י-יב – 6 שעות עבודה)
במהלך חופשת הקיץ – 10 ימים (כתות ח-ט – 4 שעות עבודה, כתות י-יב – 6 שעות עבודה)
שעות בשכר –
התשלום בגינן יעשה בהתאם לחוק עבודת נוער
בכתות ח-ט תתאפשר עבודה בשכר בחופשות בלבד
אחריות הדיווח על שעות העבודה היא על הנערים בהתאם לנהוג בקיבוץ
התשלום יועבר לתקציב ההורים
חינוך ופרנסה
להבנתי, החינוך הטוב ביותר שאפשר לתת לידים ברוח השינוי , עבודה = פרנסה. המשמעות ברורה, מי עובד צריך להיות מתוגמל כספית .
עבודה שאין בצידה רווח היא למעשה התנדבות. מדובר על משהוא אחר שנעשה על בסיס ערכי ומתוך נכונות מתאימה לא בעבודה בענפים יצרניים ללא תמורה.
התנסות בעבודה מפרנסת כבר בגיל צעיר יכולה לעזור לבני הנוער שלנו לרכוש מיומניות חשובות שיעזרו להם בהמשך הדרך בעולם שאחרי הקיבוץ השיתופי.
תפקידו של החינוך לעודד התנדבות ערכית וגם לאפשר לנערים שמעוניינים בכך להתפרנס תוך התערבות מינימלית.