צומת יגור המקום של חברי יגור
ביום שישי נפגשנו גננות יגור, עפרה טר, נטע חכים (יועצת), חן נועם, בועז והורי הגיל הרך ביגור.
מטרת הפגישה – הכרות עם מבנה המערכת, הגישה החינוכית של המערכת, ולשמוע את ההורים.
בפגישה הצגנו את עקרונות החינוך הקיבוצי:
התנועה הקיבוצית, ראתה בחינוך ערך עליון ושמה דגש על חינוך כל ילדיה.
על אף השינויים הרבים שעברו על הקיבוצים – מערכת החינוך נשארה מקום מרכזי בזהות המקומית. הרצון לקיים מערכת חינוך מקומית באחריות היישוב נשמר והתחזק.
התפתחות הילד מושפעת מיחסיו עם הוריו, מסביבות חיים חברתיות ותרבותיות הסובבות אותו ומשפיעות על מהלך חייו.
מודל הגן הקיבוצי פותח ע"י ד"ר רונית פלוטניק בעבודה משותפת עם מכללת סמינר הקיבוצים ועם מדריכות מחלקת החינוך של התנועה הקיבוצית.
המודל מתבסס על 100 שנות חינוך קיבוצי (מלכה האס, גדעון לוין ועוד)
הוא מבוסס על ארבעה יסודות תיאורטיים, שווי ערך התורמים כל אחד למכלול השלם המהותי:
התרגום של ארבעת היסודות הללו לתכנית הפסיכופדגוגית מהווה את הבסיס של החינוך הקיבוצי ומבדיל אותו ממודלים אחרים.
אנחנו במערכת הגיל הרך ביגור רואים את חשיבות העבודה לפי שנתונים. כל שנתון מתפקד כיחידה חינוכית אוטונומית כשקיימת זיקה בין כל יחידות הגיל. תכנית הלימודים מתפתחת ומתרחבת בתהליך ספיראלי.
בכל היחידות לומדים ומבצעים את פעולות שיגרת חיים, יוצאים לטיול, עובדים בחצר, מגישים חומרי אמנות, משחקים, חוגגים חגים בחג עצמו ועוד.
החוויות החדשות שעוברים הילדים בכל יחידת גיל מתווספות ומעשירות את מאגר ההתנסויות והחוויות מיחידות הגיל הקודמות. כך ילדים מפנימים הרגלים סכמות פעילות ופועלים יותר ויותר באופן אוטונומי וברמה גבוהה יותר.
בנוסף הלמידה בגיל הרך מבוססת על פעילות והתנסות. ילדים לומדים את עצמם ואת העולם דרך חוויות רגשיות והתנסות ממשית בסביבה הקרובה – בעיקר דרך גופם וחושיהם.
בשונה מבית הספר, אנחנו לומדים מתוך התנסות וחוויה ולא מתוך תמונה. ילד לא יכול ללמוד על שלולית מתוך תמונה, הוא צריך לפוגש שלולית באמת כדי ללמוד.
הלמידה היא תמיד רב תחומית ילדים מגיעים למערכת החינוך כאשר צרכיהם ההתפתחותיים מכוונים את פעילותם לפי ארבעת תחומי ההתפתחות אותם הם עוברים בו זמנית: המוטורי- הפיסי, השכלי, הרגשי- משפחתי והחברתי.
בהתאמה לתפיסה זו הסביבה החינוכית בגנים שלנו מזמנת לילדים התנסות רב תחומית בו זמנית.
המבנה הארגוני של הערכת משקף את יחסי הגומלין בין הקהילה לבין המשפחות ומערכת הגיל הרך.
המבנה של ההנהלה הציבורית מורכב מנציגי ציבור, מזכיר, מנהלת חינוך חברתי, מנהלת גיל רך. תפקידה של ההנהלה לעסוק בתחומים ציבוריים שמתחברים לקהילה.
בכל יחידת גיל יש גננת מובילה. לאורך השנה באופן רציף מתקיימות השתלמויות שונות הדרכות לצוותים ומפגשי גננות קבועים.
כל גננת מודרכת על ידי חן המנהלת ועפרה היועצת וכל צוות מודרך גם ובנוסף על ידי הגננת.
המנהלת והיועצת מודרכות על ידי נטע חכים מדריכה – 'מארגון חווית הילדות'.
יש לנו מערכת מדהימה – גאוות יחידה!!! חשוב יחד שנשמור עליה!!!
החינוך הקיבוצי ביגור הוא פנינה בואו נשמור עליו ביחד!!!
צוות הגיל הרך יגור
