הקמת בית חינוך דמוקרטי ביגור / צוות הפרוייקט

ביום שלישי הקרוב, ה- 28/2, תתקיים אסיפה ראשונה בה נציג את תוכניתנו להקמת בית חינוך דמוקרטי במועצת זבולון.
נציג את הסיבות להקמת בית החינוך, את מודל החינוך הדמוקרטי, את התוכנית המבנית ואת התכנית הכלכלית.
אל האסיפה יגיעו גם עו"ד גיורא מיכאלי, מנכ"ל חברת נתיב – הכלכלן איתן היימן, והמנהל המיועד – לירן פוגל.

כהכנה לאסיפה, ננסה לענות בכתבה זו על מספר שאלות שנשאלנו בחודשים האחרונים:

למה דווקא בי"ס דמוקרטי?

המודל הדמוקרטי פועל במתכונת דומה לזו של הקיבוץ. ישנן וועדות, אסיפות ולכל חבר בקהילה יש קול שווה בהצבעות.
את המודל ניתן להתאים בקלות לקהילה שלנו ולצרכי ההורים והילדים המחפשים אלטרנטיבה חינוכית.

מה הערכים המרכזיים של בית החינוך שלנו?

כבוד האדם – ערך מרכזי ומוביל, ממנו נגזרות כל ההתייחסויות האחרות בביה"ס,
ובעיקר אמון ביכולת של כל ילד לדעת מה טוב עבורו.
שוויון זכויות לכל השותפים בביה"ס, צוות וילדים, ללא קשר לגילם. האנשים הם בית הספר ולכן דעתם ורווחתם הם אלו שינחו את קבלת ההחלטות.
אפשרות בחירה לא כסיסמה, אלא כמשהו שיש לתת עליו את הדעת מדי יום, וליישם אותו הלכה למעשה.
קשר משמעותי מבוגר ילד, כדי ליצור מצב בו רואים ושומעים כל ילד מקרוב, ובמקביל נוטעים בו תחושה כי עולם המבוגרים הוא בטוח וכדאי להישען ולסמוך עליו.
הבנה של תהליכי למידה טבעיים ואינטואיטיביים הנשענים על הנעה פנימית שיש לכל ילד ולכל מבוגר, והתאמת מסגרת הלימוד לנטייה טבעית זו.

איך לומדים בבית ספר כזה?

בית ספר דמוקרטי מאמין בילד ובסקרנותו הטבעית ללמידה. כאשר יש הנעה פנימית הלמידה מתקיימת מתוך הנאה ועניין ואף בקלות יחסית.
אם נשים לב, אנו המבוגרים לומדים משהו חדש כאשר יש לנו צורך בו, בדיוק כך גם ילדים. לומדים בהתאם לצורך, ולפי מידת הרלבנטיות של הנושא לחייהם באותה עת.
אם מבינים שלמידה מתרחשת בכל מרחב ובכל זמן, ניתן להעריך אחרת את זמן המשחק, השיחה והטיפוס על עצים – לא כ"בזבוז", אלא כמצבי לימוד משמעותיים מאין כמותם.
אם לא נעצור ילד מלעשות את מה שהוא עושה ברגע מסוים, תהיה לו אפשרות טבעית להמשיך להעמיק ולשכלל את מיומנויותיו. לאחר מכן, יכולות הריכוז, ההעמקה והרצינות הם אלה שישמשו את הילד בבואו ללמוד כל נושא אחר.
אם נתייחס לנושא הקריאה והכתיבה, ממנו חוששים הורים רבים, הרי אלו הן מיומנויות בסיס שגם ילדים מבינים כמה יקרות ערך הן, ולכן ימצאו את הדרך ואת המוטיבציה ללמוד אותן.
לאורך כל יום הלימודים יציע צוות ביה"ס מרחבי לימוד שיכללו מגוון אמצעי עזר והמחשה לעידוד הסקרנות הטבעית של הילדים, ודרכי למידה מגוונות שיתאימו לצרכים וליכולות של כל ילד. הילדים יהיו חופשיים להתנסות במגוון הרחב ולבחור מתוכו את שמתאים להם.

מה קורה לבוגרים של בית ספר דמוקרטי?

נתונים מראים כי נושאים כמו זכאות לתעודת בגרות, התנדבות לשנת שירות וגיוס לצבא זהים להתפלגות של כלל האוכלוסיה.
יעקב הכט, מייסד ביה"ס הדמוקרטי בחדרה, ופעיל בתחום החינוך הדמוקרטי בישראל ובעולם מתייחס לשאלה זו ועונה:
"במשך השנים גיליתי שמעשים ששייכתי ל"מדור האומץ", נובעים אצל הבוגרים שלנו מחשיבה עצמאית ואותנטית, ויכולים להתבצע באופן טבעי. אני מזהה שהחיים לא מפחידים את האנשים הצעירים הללו, ועל כן הם יכולים לבדוק מה מתאים להם ולנוע הלאה בקלות. העולם, מבחינתם, הוא כר רחב ופתוח של הזדמנויות."

האם צריך במועצה קטנה כמו שלנו עוד בית ספר?

כן. קטנה ככל שתהיה, לכל קהילה מגיעה זכות בחירה. 
בית החינוך המדובר יהיה בגודל ובהיקף שמתאים לקהילה שלנו.

למה לא לעשות את השינוי בבית הספר הקיים?

בית הספר הקיים הוא ותיק ומגובש, ומגיע עם חזון ברור ותוכנית חינוכית מתקדמת ומגוונת.
אנחנו מכוונות להקמת בית ספר דמוקרטי מיסודו, ולא להכנסת שינויים למודל חינוכי פורמלי קיים, אשר שונה במהותו.
בנוסף, חשוב לנו שתהיה בחירה חינוכית נוספת בתוך המועצה שלנו.
בית ספר דמוקרטי לא מתאים לכל ההורים, אך חשוב לנו שתהיה אלטרנטיבה לאלו שכן רוצים בה, לצד האפשרות הקיימת.

למה דווקא ביגור?

יגור שמה דגש רב על נושא החינוך האיכותי והערכי. בחלוקת התקציב, בהקמת וניהול בית ספר בעבר, במערכת הגיל הרך המוצלחת ובחינוך המשלים העשיר.
יש פה אפשרויות רבות כגון משאבי טבע, מתקנים מכל הסוגים, אוכלוסיה מגוונת בעלת ידע וניסיון – שמהווים תשתית נפלאה לבית ספר מסוג זה.
כל יישוב שבתוכו צמח בית ספר ייחודי, הפך לאבן שואבת לאוכלוסיה חזקה, למודל של חינוך מתקדם ולאיכות. אנחנו מקוות שכך יקרה גם כאן.
בית ספר מסוג זה יגדל דור של מבוגרים אקטיביסטים, יזמים, שיוכלו לתרום רבות לקיבוץ שלנו.

מה זה דורש מיגור?

בעיקר לפתוח את הלב ואת הראש, ולאפשר לבי"ס כזה להתקיים בקיבוץ. יש כאן שפע של כל כך הרבה דברים טובים, ואין לנו ספק שזו קרקע פורייה ונכונה להקים בי"ס עם גישה חדשנית ושיטות לימוד מתקדמות. יכולות להיות השפעות הדדיות רבות ומיטיבות בין קהילת ביה"ס לקהילת יגור. השילוב בין קהילה קיבוצית לקהילה דמוקרטית טבעי בעינינו, שכן כפי שאנחנו מבינות הן אינן שונות במהותן זו מזו.

מהם תשלומי ההורים בבית ספר כזה?

המסלול בו יפתח ביה"ס בשנים הראשונות שלו הוא מוכר שאינו רשמי, כלומר הוא יזכה למימון חלקי בלבד של משרד החינוך. בשנים אלה תשלומי ההורים יהיו גבוהים יחסית לחינוך הציבורי, כ- 1000 ₪ בחודש.
המטרה שלנו היא לאפשר לכל מי שירצה להצטרף לביה"ס לעשות כן, ולכן נפעל בשני מישורים: 1. גיוס תרומות 2. הפיכת ביה"ס למוכר ורשמי כך שיהנה מתקצוב הולם של המדינה.
חשוב לומר שתמיכת המועצה היא חלק בלתי נפרד מהיכולת שלנו להפחית את תשלומי ההורים. ברגע שהמועצה תתמוך במהלך של הקמת בי"ס נוסף בתחומה, יעלה הסיכוי לשנות סטטוס במשרד החינוך.
אם חשוב להוזיל עלויות, (ונראה שהעניין חשוב לחברי הקהילה) יש לפעול בהתאם: לפנות למועצה בשאלות בנושא ובהבעת דיעה. ככל שתהיה יותר תמיכה ביוזמה, הדבר ישפיע לחיוב על המועצה.

מה יקרה לקהילה הקיבוצית ולקבוצות השייכות?

קהילה חזקה היא כזו שכל פרט בה חופשי להתפתח באופן אינדיבידואלי, ומתוך חופש זה פועל לטובת האחר, לטובת הקהילה.
זוהי התפיסה עליה מבוסס בית ספר דמוקרטי.
אי אפשר להפריד בין הפרט לקהילה.
בית הספר מטפח את האינדיבידואל של כל ילד, את חוזקותיו, נטיות ליבו, כישוריו ובמקביל מעודד את העשיה ואת השייכות האקטיבית שלו לקהילה.
בוגרים של בתי ספר דמוקרטיים אינם מבדלים עצמם מהקהילה, אלא להפך, ממשיכים להיות שייכים אליה, ויותר מזה – יודעים כי האחריות לאיך יראו חייהם תלויה בראש ובראשונה בהם עצמם, במה שיבחרו לעשות, לקדם ולתמוך בו. הם גדלים להיות חברי קהילה משפיעים ואקטיביים ולא פחות חשוב, כאלה שמכירים בקיומם של חוקים וכללים, יודעים לעמוד בהם ובבחירות שעשו.

איפה זה עומד כרגע?

כרגע אנחנו ב"מאני טיים" ויש צורך לעשות מספר דברים במקביל:
הגשנו בקשה למשרד החינוך ואנו שוקדות על מילוי האישורים והטפסים המתאימים.
מחכות לאישור הקהילה ומקוות להשיג את תמיכת המועצה. 

אנו מזמינות אתכם לאסיפה הקרובה, לשמוע על הנושא בהרחבה ולתמוך בקידום היוזמה הכל כך חשובה הזו. נוכחותכם משמעותית ומשפיעה.